孩子上課走神，不愛寫作業，調皮搗蛋難教育等等這些常見的現狀，往往孩子的這些表現經常被老師認為是家長教育方式不當所致，被家長看做是孩子有品質問題，久而久之就變成了大人和孩子心目中的壞孩子。正是因為這些誤解不僅延誤診治，還給孩子帶來很多負面的心理影響，久而久之，一系列的心理問題都展現出來。但這些問題的根本就集中在最開的那些被忽略的“小問題”上。孩子的好動，注意不集中，難教育就這些簡單的問題，都指向一個方向—“多動癥”。

    多動癥，在大家生活中經常可以聽到，但往往都只是聽到過，真正認可，真正了解的人少之又少。所以，更加體現了認知度的重要性，現在帶大家了解下“多動癥”的一些科普小知識：

    多動癥多呈慢性過程，癥狀持續多年，甚至終身存在。約70%的患兒癥狀會持續到青春期，30%的患兒癥狀會持續終身。更甚的是，因為孩童時期的忽略，會導致成人無論在工作表現、日常生活或人際關系的互動上產生困擾，以至于陷入自信心不足、挫折、沮喪、不明的脾氣暴躁，甚至產生憂郁癥。另外，繼發或共患破壞性行為障礙及情緒障礙的危險性也提高，成年期物質依賴、反社會人格障礙和違法犯罪的風險亦可能增加。對被診斷為小兒多動癥的患兒如果不盡早治療，在成人期可能出現人格障礙甚至違法犯罪等反社會行為，對患者學業、職業和社會生活等方面產生廣泛而消極的影響。

   癥狀標準：

與同齡的大多數兒童相比下列癥狀更常見，需具備下列行為中的八條。

(1)常常手或腳動個不停或在坐位上不停扭動。（年長兒或少年僅限於主觀感到坐位不安）。

(2)要其靜坐時難以安靜坐。

(3)容易受外界刺激而分散注意力。

(4)在游戲或集體活動中不能耐心地排隊等待輪換上場。

(5)常常別人問話未完即搶著回答。

(6)難于按別人的指示去做事（不是由于違抗行為或未能理解所致），如不做完家務事。

(7)在作業或游戲中難以保持注意力集中。

(8)常常一件事未做完又換另一件事。

(9)難以安靜地玩。

(10)經常話多。

(11)常打斷或干擾擾亂別人的活動，如干擾其他兒童的游戲。

(12)別人和他/她說話時常常聽非聽。

(13)常常丟失在學校或家中學習和活動要用的物品，（如玩具，鉛筆，書和作業本）。

(14)常常參與對身體有危險的活動而不考慮可能導致的后果（不是為了尋求刺激）。

如有上述癥狀，請及時就醫，盡早治療。